ESTÁN DIRIGIDOS FUNDAMENTALMENTE A LA MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS Y A FACILITAR LA CONTINUIDAD DEL ALUMNADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO, MÁS ALLÁ DE LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA.
Este apartado de nuestro Proyecto Educativo pretende responder a las siguientes preguntas:
¿Qué perfil de alumnado queremos desarrollar en el centro? ¿Qué objetivos se persiguen en el centro? ¿Qué valores se desarrollan de manera preferente?
Para poder responder, necesitamos basarnos en las siguientes referencias normativas:
- Artículo 1. Principios de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
- Artículo 2. Fines de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
- Artículo 4. Principios de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía.
- Artículo 2. Las etapas en el marco del sistema educativo del Decreto 100/2023, de 9 de mayo.
- Artículo 2. Las etapas en el marco del sistema educativo del Decreto 101/2023, de 9 de mayo.
- Artículo 5 .Objetivos de la etapa del Decreto 100/2023, de 9 de mayo.
- Artículo 5 .Objetivos de la etapa del Decreto 101/2023, de 9 de mayo.
- Anexo I . Perfiles competenciales de la etapa de Educación Primaria del Decreto 100/2023, de 9 de mayo.
- Anexo I .Perfiles competenciales de la etapa de Educación Infantil del Decreto 100/2023, de 9 de mayo.
Todas las intervenciones educativas, han de ir encaminadas al logro del desarrollo integral del alumnado y a la dinamización de la comunidad educativa a la que atiende, así pues nuestros objetivos propios , sus valores, han de estar vinculados a conseguir este desarrollo y esta dinamización, a conseguir en definitiva, el éxito de todo el alumnado, a la consecución del desarrollo esperado de los descriptores operativos del perfil de salida o competencial según corresponda, con lo que se conseguirá desarrollar las competencias previstas.
Los referentes y guías para establecer los objetivos de los centros, serán el perfil de salida o competencial, los los objetivos de las distintas etapas y en las finalidades de las mismas, todos estos elementos han sido la fuente de inspiración para enmarcar los objetivos generales del centro y guiar la actividad de la comunidad educativa en su conjunto, ya que establecen las finalidades de las distintas etapas.
Estos objetivos generales de la comunidad educativa en su conjunto son los que se detallan en este epígrafe.
- Mejora de las competencias básicas, haciendo especial hincapié en las competencias lingüística y matemática.
- Mejorar los resultados de las pruebas de Evaluación de Diagnóstico.
- Favorecer cambios metodológicos encaminados a la consecución de las CCBB.
- Facilitar una mayor participación e implicación de las familias en el proceso educativo de los alumnos.
- Promover un buen clima de convivencia para el adecuado desarrollo de la actividad lectiva.
- Implicar al Profesorado en el trabajo colaborativo a través de los órganos de coordinación docente.
- Optimizar los recursos humanos y materiales del Centro.
- Facilitar la formación del Profesorado.
- Utilizar las nuevas tecnologías como ayuda para aplicar metodologías basadas en el aprendizaje del alumnado.