Criterios para establecer los agrupamientos del alumnado.
Los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado tienen una gran importancia, pues la configuración de éstos influye de manera determinante en aspectos como la atención a la diversidad, la asignación de enseñanzas, etc.
Como norma general, se volverá a mezclar el alumnado al comienzo de cada ciclo educativo y se mantendrán con el mismo agrupamiento en los cursos finales.
Para el reagrupamiento del alumnado, se seguirán los siguientes criterios:
Se clasificará al alumnado atendiendo a:
- sexo.
- semestre de nacimiento.
- calificaciones medias en asignaturas troncales.
- Repetición.
- Alumnado de NEAE.
Con esos datos, se procurará el máximo equilibrio posible entre cada una de las unidades.
También se tendrán en cuenta las recomendaciones de los tutores/as anteriores en las reuniones de tránsito.
Los grupos serán heterogéneos, evitando que se concentre en un grupo el alumnado que no promociona de curso o que tiene necesidades específicas de apoyo educativo (n.e.e., incorporación tardía al sistema educativo español, compensación educativa) o que existan grupos claramente diferenciados en cuanto a su rendimiento escolar.
Se respetará el principio de normalización y el de inclusión escolar y social.
No existirán agrupamientos discriminatorios del alumnado.
Se estudiará la posibilidad de configuración de agrupamientos flexibles, como una de las medidas de atención a la diversidad.
Todo este proceso, contará con la supervisión de Jefatura de Estudios.
Criterios para la asignación de tutorías.
La asignación de tutorías será realizada por la Dirección del Centro y, sin perjuicio de lo establecido en la normativa, se intentará atender a los siguientes CRITERIOS:
- Los tutores del 1º Ciclo de Educación Primaria impartirán todas las áreas (en la medida de lo posible, teniendo en cuenta habilitaciones, disponibilidad horaria, etc), excepto aquellas que deban ser impartidas por especialistas, tanto bilígües como no bilíngües.
- A los especialistas de Música y Educación Física que sean tutores no se les asignarán en la medida de lo posible, grupos del 1º Ciclo de Educación Primaria.
- Los tutores del 2º y 3º Ciclo de Educación Primaria impartirán, al menos, dos áreas instrumentales (a estos efectos se considerará también el área de Conocimiento del Medio).
- Los tutores del 1º Ciclo de ESO impartirán, al menos, dos áreas en el grupo del que sean tutores, dentro de las posibilidades de horario.
- La asignación del docente encargado del Apoyo con horario completo, será revisada anualmente. Procurando rotar esta función entre varios docentes que muestren su predisposición a tal función. Siempre la última decisión será de la Dirección atendiendo las necesidades generales del centro.
Criterios para la escolarización de hermanos de la misma edad o que estén en el mismo curso en el centro.
La escolarización de este tipo de alumnado en el mismo o en distinto grupo aula, depende de cada caso concreto. Como norma general se pondrá a cada uno/a en un grupo distinto. Esta decisión podrá ser revisable por el Equipo Docente y en todo caso, se tratará con los padres/madres buscando un acuerdo.
Criterios para cambiar la matrícula entre Religión y Atención Educativa.
El cambio de matrícula de una asignatura a otra en el caso de Religión / Atención Educativa se realiza con la matrícula o hasta la fecha del inicio del curso. Una vez iniciado el curso ya no se podrán realizar cambios. Referencias: Artículo 9. Enseñanzas de Religión. 1. ...al inicio del curso, los padres, madres o personas que ejerzan la tutela legal del alumnado puedan manifestar su voluntad de que estos reciban o no enseñanzas de Religión.